jueves, 23 de abril de 2015

¡Yo elijo Slideshare para mi práctica optativa!

¡Buenos días compañer@s!

¡¡Lo primero, desearos un felicísimo día del libro!! I de Sant Jordi també, per supost! 



Hoy os presento mi práctica optativa que consiste en insertar una presentación en una entrada de nuestro blog. He escogido Slideshare, ya que es la web de este tipo que más he utilizado.


Respecto al contenido de mi presentación, os traigo unas diapositivas realizadas por la Fundación Pambley sobre los usos de ser y estar. Pensaréis que el escoger entre uno u otro verbo es bastante fácil, pero los estudiantes de español como lengua extranjera cometen muchos errores a la hora de utilizarlos. Por eso, y pensando en mi periodo de prácticas en la EOI, creo que este sería un muy buen material para llevar a cualquier clase de ELE, sean del nivel que sean nuestros alumnos y alumnas.




¡Y hasta aquí mi aportación de hoy!

¡Disfrutad de este día tan especial para los amantes de los libros como nosotros! (Aunque para nosotr@s todos los días son el día del libro)

miércoles, 22 de abril de 2015

Materiales de Lengua y Literatura en la red (www.materialesdelengua.org)



¡¡Buenas tardes a todos!!

En la siguiente entrada vamos a intentar explicar una web que suelo consultar con frecuencia. Imparto clases particulares –generalmente de Lengua y Literatura- a alumnos de secundaria y,  en ocasiones, a adultos que desean obtener algún título, por lo que es muy útil para mí consultar algunas páginas que me den ideas sobre las actividades que plantear. Así pues, la web que vamos a comentar a continuación consiste en lo que acabamos de explicar: un lugar al que poder acudir los docentes para nutrirnos de ejemplos, actividades, materiales con los que podemos ayudarnos para preparar nuestras clases.

Para empezar, comentaremos la página principal de la web:


En esta página principal podemos ver el índice de la web y los premios que ha recibido por su labor (Premio Fundación Telefónica de Innovación Educativa 2012). En cuanto al contenido que podemos consultar en ella, observamos que se divide en: lengua, literatura, actividades interactivas, experiencias, Moodle y blogs. Resulta atractivo que ya en la página principal nos informen sobre los distintos premios que ha recibido la página que vamos a consultar, pues confiere cierto grado de fiabilidad a la información que vamos a leer.

Si seguimos consultando la web y “clicamos” en el apartado de “lengua”, veremos lo siguiente:


Podemos consultar tanto materiales como actividades del ámbito de la morfología, el léxico, la historia de la lengua, la sintaxis y el lenguaje y comunicación. Además, podemos leer algunos textos con los que preparar ejercicios a nuestros alumnos. Resulta muy útil para un profesor tener un temario tan claro y esquemático, pues, aunque el hecho de tener la carrera nos capacite para poder resolver cualquier cuestión sobre la materia de Lengua, lo cierto es que para impartir clases es bastante práctico poder tener una “guía”.

Si seguimos con el apartado de literatura, aparecerá la siguiente información:


A mi parecer, el apartado de literatura es también bastante útil, pues, de nuevo, nos ofrece el temario –esta vez dividido en ESO y Bachillerato- y, además, nos propone algunas lectura con las que apoyar estas informaciones que resultan novedosas para nuestros alumno.

Si “clicamos” esta vez en “actividades interactivas”, podemos leer lo siguiente:


Podemos observar distintos recursos TIC, además de ejercicios concretos de cada apartado tanto de lengua como de literatura y algunas Webquest que podemos consultar. Al tratarse de actividades interactivas, podemos proponer a nuestros alumnos realizar una clase con ordenador, lo cual favorecerá el proceso de aprendizaje al romper con la monotonía y ofrecer, así, una metodología alternativa.

Finalmente, en esta página web podemos encontrar un enlace que nos remite a una serie de blogs que pueden resultar de interés a los alumnos de este tipo de páginas:



Es bastante interesante para los docentes el hecho de que nos planteen alternativas de búsqueda, pues podemos consultar diferentes puntos de vista sobre la materia que vamos a impartir.

Espero que os haya gustado y que, alguna vez, os sirva de ayuda a la hora de preparar vuestras clases.

¡¡Un saludo!!

Carmen.

Práctica III. ¡Conozcamos Dialnet!

¡¡Buenas tardes, blogueros y glogueras!!

Hoy me dispongo a realizar la práctica III de la asignatura de TIC. La página que me dispongo a describiros es Dialnet. Se trata de un portal de difusión de libre acceso que fue creado en el año 2001 por la Universidad de la Rioja y en el que colaboran otras muchas universidades de España, Portugal y Latinoamérica (entre ellas se encuentra también nuestra universidad, la Universidad de Alicante).
 En él los docentes podemos buscar información para utilizarla en nuestras clases o también podemos presentársela a nuestros alumnos con la finalidad de que estos busquen la bibliografía apropiada para realizar trabajos académicos o estudiar. A continuación, encontraréis una foto de cómo es esta página web:

Como vemos en la imagen, en el extremo superior tenemos un panel de búsqueda en el que se encuentran divididas las distintas secciones que contiene este portal: revistas, tesis, congresos y autores (además, en la parte inferior de la imagen vemos el número de ejemplares que contiene: por ejemplo, tienen guardadas 9.378 revistas).
Así es cómo se ve este portal de búsqueda cuando buscamos nuestro campo de estudio:

Al buscar en este portal "Didáctica de la lengua y la literatura" nos aparecen nada más y nada menos que 1.998 artículos relacionados con nuestro campo de estudio ordenados por "relevancia", "novedades en Dialnet" o "año de publicación".
Considero que este portal nos puede ayudar a los profesores de Lengua y Literatura a causa de que en él podemos encontrar artículos, tesis o ponencias de congresos en los que los distintos autores nos muestran sus ideas o sus innovaciones que creen que son necesarias en nuestra área.
Por ello, os animo a todos aquellos que no la conozcáis a que le echéis un vistazo, porque realmente nos puede ser muy útil a la hora de dar clase y también para aclarar conceptos.


martes, 21 de abril de 2015

@ELEdeLeyre, una profe de ELE con más de 1.000 seguidores

¡Buenas tardes a todos los amantes de Mío TIC!


Hoy, como motivo de la tercera práctica de nuestra asignatura os presento a @ELEdeLeyre, profesora de español desde hace 13 años a lo largo y ancho de nuestro mundo. Esta docente aventurera, apasionada de los viajes y del baloncesto como podemos ver en su vídeo de presentación, es una de las profes de ELE más activas de Twitter , contando en su cuenta con más de 1.000 seguidores.




Leyre Alejaldre ha trabajado en distintos lugares del mundo como Inglaterra, Estados Unidos y Gambia, llevando el español a cientos de alumnos y alumnas. Licenciada en filología inglesa por la Universidad de Zaragoza (1998-2002) y doctoranda por la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, donde realizó su máster en enseñanza de español como lengua extranjera (2011-2012), cuenta ya con su propia web, la que os presento a continuación.






En su portal encontramos, en primer lugar, su presentación mediante dos vídeos de Youtube. Asimismo, Leyre nos presenta también sus cuentas en las redes sociales ―Facebook y Twitter― donde, como ya he comentado, es muy activa.

En la cabecera de su web encontramos un apartado titulado “Portfolio”, donde podemos leer su curriculum, enlaces a sus trabajos, etc.; otro para los materiales de sus distintos cursos realizados y un apartado de foros en el que encontramos tres, uno de noticias, otro para los estudiantes de ELE de la Universidad de Gambia y otro para los de la Mahidol University International College.

 

Y como no, nuestra completa profe cuenta con su propio blog,  en el que nos habla sobre los congresos a los que asiste y recursos didácticos utilizados por ella en sus clases. Por último, pero no menos importante, ¡encontramos los deberes de sus alumnos de la Mahidol University en la web! Sí, en su apartado MUIC Leyre les ha colgado las tareas para casa.

 

Como hemos podido comprobar a lo largo de esta práctica el portal de ELE de Leyre es muy completo. Su página web, igual que cuenta de Twitter es una fuente continua de información acerca de la enseñanza de español para extranjeros. Yo, sin ninguna duda, ya la tengo en mi propia lista de #ELE de Twitter. Si estáis interesado en la enseñanza de nuestra lengua para extranjeros, ¿a qué estáis esperando para seguirla?

Práctica III: Poesía de oro


¡Hola a todas y a todos los visitantes de Mío TIC!

Y como no podía ser de otra manera, siendo tan poéticos como somos, para la realización de esta práctica, he seleccionado la página web Poesía de oro, que tenéis a vuestra disposición pinchando en la fotografía de la cabecera de la página. 




En ella se puede encontrar un listado extenso de poetas junto con su cronología y algunos de sus poemas más relevantes. A continuación, expongo la descripción de la web:

Lo invitamos a realizar un viaje de quinientos años a través de la poesía, de la que cada autor, y a veces cada poema, constituyen quizás una etapa sobresaliente de la literatura. Aunque se trata de una selección, procuraremos incluir en ella poemas y sonetos significativos de los autores clásicos, desde el Romancero Español hasta finales del siglo XX.


Tras la descripción aparece el índice cronológico al que hacía referencia anteriormente, como bien se puede apreciar en la imagen que adjunto a continuación:


De este modo, comenzamos con el Arcipreste de Hita en la Edad Media y su Libro de buen amor y concluimos con Jorge Luis Borges a finales del siglo XX.

Asimismo, el grupo A media voz posee en la página un índice con enlaces que te redirigen a otras páginas. Este índice es el siguiente.

1.      Inicio
2.      Índice por nombre A-K
3.      Índice por nombre L-Z
4.      Poesía sensual
5.      Traducciones de poesía
6.      De viva voz
7.      La voz de los poetas
8.      Ventanas
9.      Tu cuerpo

Por ejemplo, si quisiéramos trabajar en el aula la poesía sensual, algo que, sin duda, llamaría la atención de nuestros alumnos, podríamos acceder a través de ese enlace, surgiendo así una segunda web: < http://www.amediavoz.com/sensual.htm >, que, en este caso, en vez de tener un índice cronológico, está estructurado alfabéticamente. Este sería, por ejemplo, el enlace a la poesía sensual de José Manuel Caballero (encontraréis el enlace pinchando sobre la imagen):




Como podemos observar, pues, tenemos acceso a diferente información desde la misma página. Si regresamos a Poesía de oro y seleccionamos un escritor al azar —español ya que estamos en Literatura española—, la página se plantea como la de José Manuel Caballero.



Considero que es una página que, a lo mejor, no es precisamente innovadora en cuanto a su forma, dado que no tiene ningún elemento que llame especialmente la atención, pero es, cuando menos, interesante por la selección de poemas que plantea, que puede ser un recurso tanto para el profesor de Castellano: Lengua y Literatura como para sus alumnos. A fin de cuentas, es como una antología on line a la que se puede acceder con un solo clic desde el aula si disponemos de un ordenador con acceso a Internet. ¡Un recurso muy útil para todos los cursos de educación secundaria y bachillerato!

Y vosotros, ¿creéis que os podría haber ayudado durante vuestro periodo de prácticas?

¡Saludos poéticos!

martes, 24 de marzo de 2015

Las TIC en el aula, ¿acierto? ¡Por supuesto!

Buenas a todos, ¿cómo estamos?

Hoy os traigo otra entrada en la que trataré el tema de las TIC y su importancia en el aula. Para la ocasión os he traído un vídeo en el que explica, de forma amena e interesante, lo que son las TIC y como se han expandido de forma prácticamente global, tanto en las aulas como fuera de ellas. Asimismo, nos hace ver también como todo se ha informatizado: pese a que no debería ser así, muchos de los elementos tradicionales de enseñanza se han descatalogado en favor de los nuevos, por ejemplo, mucha gente ha dejado de lado los libros en formato físico para optar por los llamados ebooks, y eso tampoco debería ser así.


Después de visionar el vídeo, nos podríamos plantear una pregunta: ¿Las TIC han supuesto una mejora en el mundo de la educación? La respuesta, obviamente, es positiva, pero, ¿supone algún tipo de desventajas o trae alguna consecuencia negativa? ¡Se abre el debate!

lunes, 23 de marzo de 2015


¡Hola a todos!
Ya hemos visto que el uso de las TIC en el aula son fundamentales para intentar motivar a nuestros estudiantes. Podemos decir que lo novedoso e innovador siempre favorece el aprendizaje de los adolescentes que están en su etapa de formación (instituto).
A continuación, les presento un vídeo a través del cual nuestros estudiantes pueden motivarse a la hora de realizar tareas, trabajos en equipo, exámenes... En este caso, la herramienta utilizada ha sido el deporte (fútbol). A partir de las palabras que reproduce un narrador nuestros alumnos pueden implicarse más en las tareas que hacen. Las frases reproducidas del tipo: "puedes correr solo", "en equipo"... pueden ayudar a nuestros estudiantes a sentirse útiles y a ver que todo aquello que se proponen lo pueden sacar adelante. Además, en los temas de enseñanza-aprendizaje puede ser fundamental la parte física (hay estudios científicos que lo demuestran), ya que los alumnos que practican actividades deportivas a la hora de estudiar cualquier tema suelen adquirir antes las competencias que se establecen para un determinado nivel.

https://www.youtube.com/watch?v=OP-7NNX06T8